Она окончила НГЛУ, а крутит шаурму. Как советские установки мешают строить карьеру миллениалам? Часть 1.
Всё о ДзенеИИ-ассистент ГлифРейтинг СМИ
Есть у меня подруга детства. Разница у нас 4 года - она старше меня, ей сейчас 40. Она училась в НГЛУ в Нижнем, а я в ГГПИ в Глазове. Она на французском отделении, я на кафедре английской филологии.
Я уже 13 лет в профессии, прошла несколько выгораний и кризисов в преподавании. Каждый раз нахожу новые точки развития: и до Англии доехала, и на коуча ICF выучилась, и уже пару лет обучаю репетиторов. Она крутит шаурму в парке.
Без обид, она сама над этим ржет: "Я отучилась 6 лет в одном из лучших лингвистических университетов России, чтобы варить кофе и продавать булочки".
Я все думала: "Чего вот она по этому легкому пути пошла? Не стала преподавать, постоянно развиваться, искать учеников, составлять уроки, вести блог?" Работает на тетю с дядей, стоит на ногах с 9 до 21. Встает в 8, идет на работу в любую погоду и даже в -30, потом тащится домой, там дети ждут, когда мама придет, молока принесет. С мужем развелись, он сейчас в Питер уехал с другой семьей и чужим ребенком (прямо в разгар топливного кризиса), своих не взял. А у нее такое образование! Мои родители не могли себе позволить отправить меня учиться в другой город - у них не было на это денег, а ей такой билет выпал!
Решила порасспрашивать, есть ли у нее планы/ желание/ готовность вернуться в профессию- я ведь как раз такими кейсами занимаюсь. Сейчас вообще дикий тренд на камбэк в преподавание, и именно в профессию "репетитор". Миллениалы и иксы, наработавшиеся менеджерами по продажам, все чаще обращаются ко мне с вопросом "с чего начать?".
Но если бы задача репетитора была только лишь "С ЧЕГО НАЧАТЬ или ЧТО ДЕЛАТЬ", то, получив мои ценные указания, репетиторы следовали бы им, и успех гарантирован. Но так не получается, потому что у каждого из нас есть свои внутренние "правила", через которые мы часто не можем переступить (потому что мы можем о них и не знать).
Они так прочно в нас врастают, что проживая каждое событие жизни, мы вкладываем это правило в основу, как фундамент. Поэтому услышав от меня "ЧТО им делать" внутри включаются саботирующие процессы. Об одном таком я и хочу рассказать.
Возвращаюсь к истории с подругой. В коучинге нас учили обращать внимание на повторяющиеся фразы клиента, и у моей подруги детства есть такая: "Да, но...чтобы это сделать, нужно сначала это изучить".
Она говорит ее постоянно: когда мы поехали в лес по грибы, она настаивала, что сначала нужно все досконально выучить - какие из них съедобные, а какие нет. Ее сестра не водит машину, потому что она пока (через почти 10 лет с правами) себя неуверенно чувствует, что сначала нужно почувствовать уверенность в вождении. Чтобы носить этот сарафан с разрезом, нужно чтобы сначала ноги загорели. Вы бы сами не задумались, что что-то с моей подругой не так?
И тут я вспомнила, что примерно такими категориями разговаривают наши родители - воспитанники Советского Союза. Это же та самая установка «сначала полностью изучи теорию, потом применяй на практике». Это действительно глубокий культурный код, который во многом сформирован именно советской системой.
Сейчас объясню проще и с примерами в Части 2 - здесь по количеству знаков не прохожу.